lunes, 25 de mayo de 2020

INVELOX a la TOKAMAK

Hoy quiero volver a algo que ya he tratado antes y de lo cual quería escribir desde hace casi 1 año.

En entradas anteriores comentaba que en 2012 tuve una idea para desarrollar un generador eólico que recolectaba el aire proveniente de cualquier dirección para luego acelerarlo y enviarlo al generador. Cinco años después descubrí que había sido realizado un proyecto llamado INVELOX que utilizaba la misma idea. Escribí una entrada sobre el INVELOX el 19 de febrero de 2018, y a los 4 días escribí otra proponiendo varias mejoras del proyecto.

Pues bien, pasó un tiempo, y nuevamente se me ocurrió una modificación para ese proyecto. En octubre de 2019, explicándole a mi esposa lo que era un TOKAMAK, de pronto me vino la idea de que el circuito de aire dentro del INVELOX podía ser cerrado. ¿Qué significa eso? Pues lo que se muestra en el dibujo.

  
¿Qué ocurrirá en este caso? ¡¡Pues no tengo idea!! jajaja

Realmente pienso que ocurrirá una estabilización del flujo de aire, algo que es muy importante en los proyectos eólicos. 

Bueno, aprovecho para informar que instalé en la computadora Solidworks 2018, y ya estoy bajando videos de simulación de fluidos, así que pronto comenzaré a publicar resultados de las simulaciones que realice.

Comenzaré por hacer un diseño simple el INVELOX en su construcción tradicional y simularé el flujo de aire. Luego le agregaré al diseño la primera modificación que se me ocurrió, simularé el proceso y veré si mi propuesta acelera el flujo de aire. Por último, haré el diseño del TOKAMAK EÓLICO y simularé el comportamiento del aire, para ver si vale la pena semejante construcción.

jueves, 9 de abril de 2020

Educación presencial y no presencial: ¿cuál apareció primero?

Voy a tocar un tema relacionado con un artículo publicado por mi esposa y mi persona, donde hicimos un intento de definir el término de modalidad educativa, enfocándola  desde el punto de vista matemático.

Allí planteábamos que las modalidades educativas eran vistas por nosotros como ciertas funciones modales cuyos valores constituían un continuo acotado. Dichas funciones eran definidas como funciones de varias variables y el conjunto de valores de la función estaba acotado por valores "antípodas". En nuestro artículo proponíamos varias modalidades educativas, y proponíamos dar nombre a las modalidades incluyendo los dos "antípodas" del continuo. Así, las actuales "modalidad presencial" y "modalidad a distancia" quedaban incluidas en una sola modalidad denominada Modalidad presencial / no presencial (a distancia). Ese continuo incluía a todas las posibles formas de evaluar lo "presencial" y lo "no presencial", y en esencia describía la cantidad de "presencialidad" que hay en algo. La función modal Modalidad presencial / no presencial (a distancia) era definida a través de dos variables: Sincronía y Contigüidad. Destacábamos además que, en este modelo, todas las "modalidades" existentes se convierten en regiones del continuo.

En el artículo se proponían otras modalidades: la Modalidad curricular / no curricular (continuo que abarca todos los posibles valores de la "cantidad de currículo" que hay en algo), la Modalidad institucional / no institucional (continuo que abarca todos los posibles valores de la "cantidad de institución" que hay en algo), la Modalidad teórico / no teórico (práctico) (continuo que abarca todos los posibles valores de la "cantidad de teoría" que hay en algo) y una modalidad muy interesante que llamamos Modalidad adquirido / no adquirido (implantado), teniendo en cuenta que el conocimiento podrá ser implantado de manera artificial y no adquirido mediante los procesos "estándares" de enseñanza-aprendizaje. 

Pues bien, estaba arrancando yerbas en nuestro jardín, pensé de pronto en la modalidad adquirido/implantado, pensé en los diversos ejemplos que demuestran que la educación no presencial es casi tan vieja como la presencial, y de pronto caí en cuenta de que, si pensamos en la transmisión genética de conocimientos, realmente la educación a distancia es MÁS VIEJA que la presencial...

De hecho, ¿acaso no venimos al mundo con cierto bagaje de conocimientos transmitidos vía genética, adquiridos durante generaciones y generaciones de evolución humana? ¿Acaso esos conocimientos no los tenemos "implantados" por vía natural? La educación presencial comienza solamente con la fecundación y el crecimiento del embrión en el útero materno (a través de la intercambio de información padres-embrión), sin embargo, el bagaje genético ya venía con el espermatozoide y el óvulo, la información ya estaba codificada, grabada en códigos como resultado de millones de años de evolución y transferida a través de nuestros padres. Al nacer un bebé, éste ya posee una estructura cerebral y un sistema nervioso altamente organizado que le permite reaccionar. Los reflejos son el producto de su actividad nerviosa, y esos reflejos no son una banalidad: son el producto de una enorme masa de información acumulada, heredada de nuestros antepasados, en fin, toda una montaña de conocimientos adquiridos de manera no presencial.

Así que, en mi modesta locura, considero que la educación no presencial antecede a la presencial.... ;)


Reintentando escribir

Otra vez intentaré retomar el blog...

Mucha gente ha dejado los blogs en búsqueda de mejores métodos de comunicarse, fundamentalmente visuales, a través de videos, o de las redes sociales. No niego que yo también he pensado hacerlo. Pero he notado que exige mucho tiempo, y las ideas pueden quedar reflejadas con mucho retardo, o peor aún, nunca...

En lo personal, decidí continuar con el blog, como un medio de dejar constancia de las ideas que me asaltan... Decidí que reflejaré las ideas, muchas de ellas sin profundizar, sin investigar a fondo. No importa que me critiquen... me dejaré llevar por la intuición de los antiguos filósofos... 

viernes, 23 de febrero de 2018

Ideas de perfeccionamiento del INVELOX de Sheerwind

Hace solamente 3 días escribí esto:

"Dicen que la creatividad disminuye con la edad. Seguramente es cierto. Pero también es cierto que yo no he parado de generar ideas propias a pesar de que ya no soy un bebé."

Haber escrito sobre el INVELOX parece que me despertó alguna zona ociosa del cerebro, pues se me ocurrió otra idea al respecto, la cual podría mejorar considerablemente las capacidades de generación. Para poder explicarla bien, les presento dos imágenes para recordar cómo es la estructura del INVELOX y cómo se comporta el flujo de aire.

Inforgrafía del funcionamiento del INVELOX
Simulación del flujo de aire en el INVELOX


Como se puede observar, el viento de las alturas es concentrado y acelerado en la estructura del INVELOX. Una vez que el aire atraviesa la zona de generación (zona roja) cae en un difusor cuya función es disminuir la velocidad del viento antes de retornar al medio ambiente. 

La pregunta que me surgió pensando en ese "desperdicio" fue la siguiente: ¿por qué colocar un difusor y esforzarnos en disminuir la velocidad del viento para "desperdiciarlo" a nivel del suelo, en lugar de aprovechar la velocidad que lleva y acelerarlo aún más devolviéndolo hacia arriba?

Inmediatamente se me ocurrió que podía unir en una misma estructura mi idea inicial de "bajar el viento" con mi idea posterior de "subir el viento". Cuando llegué a la casa el 20 de febrero por la noche, dibujé en uno de mis cuadernos de "inventos" la imagen que acabo de fotografiar y que les muestro a continuación:

Bosquejo de las ideas de perfeccionamiento del INVELOX
Sobre esta imagen quiero destacar varias cosas: 

1) En algún momento de mi vida decidí ponerle fecha a los bosquejos que hago, lo cual me ha ayudado a hacer estudios comparativos de la evolución de mis ideas.

2) La nota de la izquierda dice: "Quizás se deba bajar el tubo de arriba hasta dentro del conducto principal". ¿Por qué me pregunto eso? Pues porque no sé cómo están hechos los INVELOX en la realidad. En las fotografías y videos que he logrado ver no se aprecia cómo termina el embudo superior. Según la siguiente imagen, que lleva el logotipo de SHEERWIND, todo parece indicar que el embudo superior termina a la altura donde comienza el embudo inferior.

INVELOX de SHEERWIND
En mi modesta opinión, quizás esto no sea lo más óptimo, y por eso me hago esa pregunta en mi bosquejo. Si el final del embudo superior entrara un poco dentro del embudo inferior, los flujos se "ayudarían", es decir, un flujo "jalaría" al otro, como ocurre en los ventiladores Dyson que tanto impactaron al mundo cuando salieron a la venta, porque no tienen aspas. Para los que no conocen esos ventiladores, les dejo una infografía que explica cómo funcionan.

Infografía del funcionamiento de los ventiladores Dyson
Como se puede ver, el viento que sale del aro "jala" al aire circundante y lo empuja a través del aro. Opino que se lograría el mismo efecto si el embudo superior del INVELOX entrara un poco en el embudo inferior.

Por lo visto, no soy el único que piensa así. Cuando escribí la nota en mi bosquejo no había hecho una búsqueda sobre ese tema concreto. Hoy encontré las siguientes imágenes, las cuales parecen indicar que otros investigadores ya trabajan sobre la idea.



3) Casi de lo mismo habla la nota de la derecha en mi bosquejo, la cual reza: "Habría que ver hasta donde debe entrar el tubo interior". ¿Por qué me pregunto eso? Pues porque para mí está claro que el tubo de la zona de generación debe entrar en el embudo inferior de la derecha, pero no sé hasta qué altura sería más conveniente elevarlo, pues al final de los embudos hay un difusor para disminuir la velocidad del viento de salida, y si el tubo central sube mucho dentro de los embudos, entonces será muy difícil desacelerar el viento de salida.

4) En cuanto a la nota central, ésta es especialmente importante. La nota dice: "Los generadores del INVELOX pueden sustituirse por otros con los enrollados por fuera, tipo rueda de bicicleta". Ya me imagino a algunos preguntándose si me volví loco. ¿Qué es eso de generadores tipo rueda de bicicleta? Pues otras de las ideas que alguna vez tuve y que vi posteriormente llevada a la realidad. 

Navegando por Youtube descubrí que algunas personas habían ideado utilizar las ruedas de bicicletas para hacer las "aspas" de sus generadores. Acá les dejo algunas imágenes.




Como se puede ver, la idea consiste en utilizar los rayos para crear las aspas y unir el eje de la rueda al generador (para los que sientan la tentación de reírse de semejantes ideas, les aconsejo que no lo hagan, pues corren el riesgo de quedar en el ridículo). 

En base a esas ideas, se me ocurrió que podrían mejorarse esos proyectos si en lugar de conectar los generadores al eje de la rueda, convirtiéramos la rueda misma en el rotor del generador. O sea, mi idea consistía en colocarle imanes de neodimio o bobinas al aro de la rueda, y hacer una segunda estructura alrededor del aro donde estarían colocadas las bobinas del estator. ¡Cuál fue mi alegría al descubrir que a algunos inventores ya se les había ocurrido la idea y la estaban realizando de manera artesanal!




Al parecer, la idea tuvo su impacto a nivel de las grandes corporaciones, porque compañías de renombre como HoneyWell y otras sacaron a la venta generadores basados en esa idea.






Pues bien, mi tercera nota sobre el perfeccionamiento del INVELOX se refiere precisamente al uso de este tipo de generadores y no de los generadores tradicionales tipo ventilador que se usan en el INVELOX en la actualidad. Hoy en día, la zona de generación se transporta hasta los lugares donde se instalará el INVELOX y dentro de ella se colocan de uno a tres generadores tradicionales, como se observa en las fotografías. 

Transporte de la zona de generación del INVELOX
Zona de generación del INVELOX
Tres generadores ubicados dentro de la zona de generación del INVELOX


Opino que si, en lugar de ellos, se colocaran generadores tipo rueda de bicicleta, la eficiencia del sistema aumentaría sobremanera. Además, pienso que también deberían colocarse estructuras fijas entre los generadores para destruir las turbulencias y hacer que el flujo vuelva a ser más o menos laminar antes de entrar al próximo generador. 

Resumiendo mis ideas de perfeccionamiento del INVELOX de SHEERWIND:

1) No desacelerar el viento de salida del INVELOX, sino adicionarle una estructura de embudos dirigidos hacia arriba para acelerar aún más el viento de salida. Esto aumentaría la fuerza del viento en la zona de generación. Al final del trayecto habría un difusor para devolver el viento a baja velocidad al medio ambiente.

2) Cambiar los generadores tradicionales tipo ventilador de la zona de generación por generadores tipo rueda de bicicleta. 

3) Colocar entre los generadores estructuras fijas para que el viento turbulento que sale de un generador tome forma laminar antes de entrar al siguiente generador.

4) Alargar el extremo del embudo superior para que quede dentro del embudo inferior (si es que no se está haciendo ya).

Bueno, por ahora me despido. Mis saludos a todos

lunes, 19 de febrero de 2018

Uno de mis proyectos eólicos y el INVELOX de SHEERWIND

Siempre he tenido ideas propias, desde niño siempre he estado inventado cosas...

El "invento" más viejo que recuerdo lo hice cuando tenía como 8 años. En los años 70, los niños cubanos se la pasaban empinando chiringas, jugando a las bolas, o se hacían arcos y flechas o tirachapas.

El tirachapas consistía en una tablita a la que se le clavaba una liga en una de las puntas y un clavito en uno de sus cantos. Uno colocaba una tapa de botella en el clavito, estiraba la liga y la colocaba detrás de la chapa. Cuando querías disparar la chapa, simplemente la levantabas con un dedo y ésta salía impulsada por la liga. (Hice un intento de conseguir alguna imagen de un tirachapas en Google, pero nada, así que decidí dibujar uno en SolidWorks para quienes no entendieron mi burda explicación.)


Los tirachapas más sofisticados tenían un gatillo lateral para disparar la chapa.


Pues resulta que en algún momento yo me pregunté: ¿y no se puede hacer que el tirachapas pueda cargar varias chapas a la vez? Así fue como se me ocurrió mi primer "invento" que yo recuerde, que fue no utilizar el canto de la tabla, sino su lado ancho para poner dos clavitos en la tabla y un gatillo a cada lado, y así podría cargar dos chapas y dispararlas juntas o por separado.


Luego comprendí que podía disparar 4 chapas usando los mismos dos gatillos: solamente debía colocar 2 chapas por un lado de la tabla y 2 chapas por el otro lado. Así fue como me convertí en el jefe de la "pandilla" porque tenía el tirachapas con mayor capacidad de fuego ))


Dicen que la creatividad disminuye con la edad. Seguramente es cierto. Pero también es cierto que yo no he parado de generar ideas propias a pesar de que ya no soy un bebé. Y es muy gratificante el hecho de que muchas de esas inspiraciones que he tenido, las haya visto posteriormente plasmadas en la realidad.

Desde que me instalé en Venezuela por allá por el 2009 empecé a interesarme por la generación de energía mediante fuentes alternativas y he tenido un sinnúmero de ideas que abarcan desde lo eólico y lo solar, hasta el uso de las olas marinas y el hidrógeno.

Estando de vacaciones en Rusia en 2012, me vino una idea relacionada con la generación de energía utilizando la fuerza del viento.

Normalmente, los vientos son más fuertes y estables a partir de ciertas alturas. Es por eso que los generadores eólicos tradicionales nos recuerdan unos ventiladores gigantescos. La colocación de los generadores a tales alturas trae consigo una serie de dificultades ingenieriles, por eso siempre ha existido la siguiente interrogante: ¿cómo aprovechar los vientos de las capas altas pero a la vez mantener el sistema de generación al nivel del suelo?

La respuesta que encontré repentinamente cuando me iba a dormir después de haber disfrutado unos cuantos tragos de vodka con mis familiares rusos fue: obliguemos al viento a bajar al nivel del suelo. ¿Y cómo hacerlo bajar? Pues colocando una especie de trampas que obliguen al viento a moverse en una sola dirección: hacia abajo.

Al instante caí en cuenta de que los generadores eólicos tradicionales aprovechan solamente el viento que viene de frente al plano de las aspas, mientras que las trampas de viento que se me habían ocurrido podrían aprovechar el viento proveniente de cualquier dirección, es decir, abarcarían los 360 grados.

Nervioso por la nueva idea, decidí hacer un modelo con lo que tenía a mano a esas horas de la noche, o sea, papel y cinta adhesiva. Recorté las piezas y las uní como pude, lo que me permitió comprobar que, en efecto, cuando yo soplaba hacia aquel adefesio de papel, el viento era recogido y redirigido hacia abajo. A continuación les presento unas fotos de aquel improvisado experimento nocturno.




La parte inferior del sistema no la hice de papel porque ya era muy adentrada la noche y para mí era evidente que había que "entubar" el viento y dirigirlo hacia un costado, aplicando efecto Venturi para acelerarlo y lograr mayor generación.

Dos años más tarde, cansado ya de dibujar en papel las ideas que se me ocurrían constantemente, decidí aprender de manera autodidacta algún programa moderno de diseño, y escogí el SolidWorks 2014, que me ha servido de mil maravillas para diseñar mis loqueras. Así surgió mi primer bosquejo del concentrador de aire:
Acá quiero destacar cuatro cosas:

1) Aunque mi idea inicial era "bajar el viento hasta la tierra", después decidí que quizás sería mejor hacerlo subir, para aprovechar el efecto chimenea y acelerar aún más el flujo de aire. Por eso todos los diseños los he hecho dirigiendo el aire hacia arriba. Además, dirigiendo el flujo de aire hacia arriba, la estructura diseñada podría formar parte armoniosa de un edificio de viviendas u oficinas, con lo cual los edificios podrían generar una parte o toda la electricidad que utilizan.

2) En todos los diseños he utilizado múltiples hélices, aunque en realidad puede utilizarse solamente una sola. Todo depende del sistema de generación eléctrica que se decida utilizar a la hora de realizar el proyecto real.

3) Aunque en estos diseños se propone colocar la o las hélices en las alturas, el sistema de generación eléctrica puede estar a nivel del suelo.

4) En ninguno de los diseños dediqué tiempo a dibujar ni los sistemas de generación eléctrica ni los Venturi para acelerar el flujo de viento, porque siempre he estado concentrado en dejar plasmados los mecanismos de redireccionamiento de los vientos.

La segunda versión la realicé pensando en convertir el concentrador eólico en una estructura modular que pudiera ser aumentada o disminuida según las necesidades tanto de generación como de mantenimiento. La zona vacía en el inferior de la estructura puede utilizarse para la instalación de los generadores, etc.
Acá les dejo una imagen más detallada de cómo podrían ser los módulos.
Por último, a inicios de 2017 decidí realizar un experimento real, pues conseguí una azotea con vientos más o menos estables. Para esa ocasión inicié un diseño de bajo costo con materiales disponibles y reciclados. Toda la estructura ocuparía área de un metro cuadrado y la altura sería de algo más de dos metros, pues no necesitaba más altura en vista de la estabilidad de los vientos en la azotea. Tenía en planes utilizar una sola hélice con un diámetro de 0,9 m, o sea, como las de un ventilador de techo. El proyecto no se pudo llevar a la práctica, pero la idea quedó plasmada.


¡Cuál sería mi sorpresa y alegría cuando a finales de 2017 me enteré de la existencia de un proyecto de SHEERWIND denominado INVELOX que consiste EXACTAMENTE en la idea que tuve inicialmente de bajar el viento a tierra! Acá les dejo algunas imágenes.




Especialmente interesante es la última imagen, pues es una propuesta de introducir los INVELOX en los urbanismos sin que afecten visualmente la arquitectura local.

Considero que éste es un camino correcto para la generación de energía eólica. Aunque las estructuras parezcan sofisticadas a primera vista, tienen muchas superioridades sobre los sistemas tradicionales, incluyendo la influencia sobre el medio ambiente. Sólo quiero señalar que sigo pensando que es mejor redirigir el viento hacia arriba, y no hacia abajo, para aprovechar el efecto chimenea y acelerar aún más el viento.

Esperemos que estos proyectos prosperen, para ver si nuestra Pachamama se recupera poco a poco de los estragos que le hemos causado por nuestra desenfrenada carrera tecnológica.

martes, 16 de enero de 2018

Después de la risa viene el llanto... ))

El tiempo, el implacable, el que pasó...

Por una de esas muchas cosas casuales que me ocurren en la vida, ayer la palabra "pareidolia" se volvió a cruzar con mi destino y decidí entrar a este blog mío, donde vi con horror que dentro de un mes serán 5 años que dejé de escribir acá... ¿Por qué? No lo sé, porque ideas no me faltan...

¿Será esto un indicador del enorme impacto que causó la muerte de Chávez en Venezuela? Porque la realidad es que 9 días después de mi última entrada murió el líder del proceso que me trajo a este país, y comenzó una vorágine de sucesos que no se ha detenido ni un segundo.

Cinco años es mucho tiempo, no me quejo del tiempo pasado, ha sido intenso, lleno de verdadera vida, pero de vez en cuando pienso que quizás un poquito más de paz no me habría venido mal... ))

No sé si esta vuelta al blog me llevará a retomar la escritura... Mucho de lo que hoy quisiera decir tiene que ver con la política y la economía, pero realmente no quiero tocar ese tema, porque podría herir a muchos con mis locuras...

En fin, trataré de escribir... un saludo amoroso a los que me han leído


domingo, 24 de febrero de 2013

El viejo Darwin vuelve al ruedo

Sábado, mediodía, me acabo de levantar, baño, leo...

“...pareidolia proviene de los vocablos griegos para (“junto” o “adjunto”) y eidolon (“figura” o “imagen”), y se trata de “un fenómeno psicológico que involucra un estímulo vago y aleatorio que puede ser percibido erróneamente como significativo”. En pocas palabras, estamos acostumbrados a ponerle nombre a todo: nos cuesta mucho ver algo abstracto sin ver formas. Nuestro cerebro cree ver cosas o personas, intentando asociar directamente el estímulo con lo que encuentre más parecido dentro de la memoria predictiva."

Dejo de citar el texto que leo para mostrarles esta famosa pareidolia de la cara de Cristo, que realmente es un bebé sentado en las piernas de su padre:




Continúo citando...

"Digamos que es imposible no ver lo que allí en realidad no está. Carlos Álvarez, profesor de psicología cognitiva de la Universidad de La Laguna, indica que esto es una ventaja evolutiva. Investigaciones en recién nacidos determinaron que estos identifican fuertemente cualquier estímulo visual que tenga alguna semejanza con una cara humana, así sean dos puntos y una raya. Es una capacidad innata. La ventaja evolutiva parece estar en el hecho de que, ante la duda, es preferible huir de algo que parece una amenaza antes de quedarse y cerciorarse de que es así. 'Se suele asumir que el ojo funciona como una cámara de fotos y el oído como una grabadora. La psicología sabe desde hace siglos que no es así. Nuestro cerebro está preparado y diseñado para encontrar patrones hasta donde no los hay'.”

Me quedo pensando, le comento a mi esposa y vuelvo al tema que he tratado en otras entradas: los seres vivos vienen al mundo con un único instinto primario, el de supervivencia del individuo, y todos los demás instintos son secundarios. Todos los reflejos innatos que acompañan a los individuos al nacer son para garantizar la vida. Todos los sistemas de percepción de los individuos están diseñados ante todo para identificar el peligro y la comida.

Los recién nacidos tienen fundamentalmente desarrollados el oído y el olfato, para poder identificar el peligro y a la madre. Es importante destacar que el oído está estrechamente vinculado a la ubicación espacial y a la conservación del equilibrio, algo muy importante para poder huir de los peligros. Posteriormente comienza el desarrollo de la vista. Al inicio, los recién nacidos solamente ven manchas de colores, pero son capaces de asociar la voz que proviene de cierta mancha que cambia de tamaño (la boca) con cierto grupo de manchas de colores (la cara de mamá) que, por alguna razón incomprensible, siempre se desplazan juntas sobre otro fondo de manchas inmóviles (las paredes, el inmobiliario). Y si debajo del grupo de manchas móviles que suena como mamá hay una mancha oscura sobre otra más clara y huele a comida, ese grupo de manchas es definitivamente mamá. Además, resulta que hay distintos grupos de manchas móviles asociadas a distintas voces (papá, abuela, el perro, etcétera) y grupos de manchas que a veces se mueven con una voz extraña y a veces están fijas y en silencio (los muñecos de peluche).

La determinación de "lo que se mueve" es muy importante para poder sobrevivir, tanto para las presas como para los depredadores. Fíjense que cuando una persona no quiere que lo vean, lo primero que hace es quedarse quieto, es decir, trata de dejar de ser "figura" para convertirse en "fondo". Esto es, de hecho, lo que justifica el mimetismo en la Naturaleza. Las presas se mimetizan o se quedan quietas para ocultarse de los depredadores, mientras que los depredadores lo hacen para acercarse inadvertidos.

Con el pasar del tiempo, el ojo va aumentando su capacidad de delinear las figuras. En mi opinión, la capacidad de delineamiento de las figuras está directamente relacionada con el aumento del poder de resolución del ojo, lo cual permite definir cada vez mejor dónde hay un cambio brusco de colores. Es importante destacar que el cerebro aprende a identificar bien las sombras, y a no confundirlas con un cambio de la textura o con otro objeto. ¿Cómo hace eso el cerebro? No creo que sean cálculos de proyecciones de la luz ni nada por el estilo. Pienso que debe ser alguna operación sencilla con colores, es decir, el cerebro de alguna manera "aprende a sumar colores", y "sabe" que si sobre una pared de color verde claro cae una sombra, el resultado será una pared de color verde oscuro.

La determinación misma de los bordes de los objetos puede consistir en una o varias operaciones XOR de las matrices de conos y bastones de cada ojo. (Recordemos que la separación entre los ojos permite obtener dos "fotos" casi idénticas de una misma imagen en cierto instante de tiempo.) La determinación de los bordes de las figuras es muy importante para los seres vivos, porque hace que sea más fácil identificar los patrones y, por ende, los peligros. Considero que los problemas de figura y fondo yacen fundamentalmente en una única cuestión: a qué cosa concreta el cerebro asocia el borde. En Matemáticas la diferencia entre un conjunto abierto y uno cerrado radica precisamente en la existencia de un borde. Quizás la aplicación de los conocimientos de Teoría de Conjuntos a los problemas de la percepción ayuden a avanzar en la comprensión del funcionamiento del cerebro. También la identificación de los patrones puede consistir en una o varias operaciones XOR. Por ejemplo, al efectuar una suma XOR de una figura percibida con cada uno de los patrones, el patrón que dispare menos neuronas es el buscado.

Soy partidario de la simplicidad. Estoy profundamente convencido de que toda vez que las explicaciones a los fenómenos naturales son complejas es porque todavía no hemos comprendido bien la cosa. Todo lo creado por la Naturaleza ha tomado muchos millones de años, y esto es suficiente tiempo para que la Naturaleza encontrara las soluciones más simples y energéticamente más económicas. Los procesos de percepción, interpretación de los estímulos y reacción del individuo son sumamente rápidos y deben estar compuestos de operaciones muy simples que hay que descubrir. Toda esa extrema velocidad de procesamiento y reacción del cerebro es consecuencia de la eterna necesidad de los individuos de sobrevivir a los peligros, así que después de tanto quemarme el coco, vuelvo a algo tan viejo como las Leyes de Darwin. Pura dialéctica...

domingo, 27 de enero de 2013

Mis demonios...

Hoy mi esposa y yo retomamos una tradición que habíamos abandonado varios meses: ella me comparte por las mañanas los libros que lee, y casi siempre ocurre que nos surge alguna idea y terminamos filochofando. Ella ahora está leyendo un libro de Edgar Morin titulado "Mis demonios", que viene siendo una autobiografía del creador de la teoría del pensamiento complejo. El autor narra en el prólogo la enorme cantidad de información que ha tenido que roer, habla de la transdisciplinariedad, lo que nos llevó a recordar a los grandes hombres del pasado, como Da Vinci...

Comparando el pasado y el presente vemos que, en tiempos pasados, la ciencia estaba en manos de pocos hombres que tenían conocimientos vastos en muchas materias simultáneamente, mientras que hoy la ciencia está en manos de muchos hombres que manejan conceptos muy profundos pero en áreas muy específicas del conocimiento. ¿Por qué ha ocurrido ese cambio? Simple: por el crecimiento brusco de la cantidad y la disponibilidad de la información. Todo parece indicar que si se quieren lograr avances científicos relevantes en la actualidad, la solución consiste en el trabajo en colectivo, en la creación de grupos interdisciplinarios para la investigación de los grandes problemas.

Quizás el ejemplo más famoso de colaboración interdisciplinaria sean las Conferencias de Solvay organizadas desde 1911 por el químico, industrial y mecenas belga Ernest Solvay, en las que participaron personalidades como Albert Einstein, Henri Poincaré, Max Planck, Paul Dirac, Erwin Schrödinger, Werner Heisenberg, Wolfgang Pauli, Max Born, Niels Bohr, Walther Nernst, Marie Curie, el propio Ernest Solvay, Maurice de Broglie, Ernest Rutherford, Marcel y León Brillouin, Hendrik Lorentz, Heike Kamerlingh Onnes, Jean Perrin, Arnold Sommerfeld, Albert Michelson, Wilhelm Wien, Auguste Piccard, Peter Debye, Paul Ehrenfest, Irving Langmuir, Robert Oppenheimer, Ilya Prigogine, Georges Lemaitre y muchas otras eminencias de la primera mitad del siglo pasado.

En mi modesta opinión, creo que ya es hora de que TODOS los actores de los distintos procesos investigativos tomen conciencia de una vez y para siempre de que el volumen de información no va a disminuir con el tiempo, por tanto, para  resolver los nuevos y cada vez más complejos problemas que se presentan a la Humanidad, el único instrumento disponible es la creación de grupos interdisciplinarios, que vienen siendo como los equivalentes modernos de los Da Vinci del pasado.

domingo, 30 de diciembre de 2012

Cómo "matar" a un huracán

Hace mucho tiempo que me vengo preguntando por qué los países que sufren constantemente de los huracanes  no se ponen a pensar en cómo vencerlos. Diera la impresión de que dan por sentado que así debe ser y se acabó. En mi opinión, países como Cuba, donde hay un alto nivel científico-técnico, deberían encargarse de "echarle coco" al problema e inventar algo para "matar" a los huracanes antes de que causen estragos. En EE.UU. también hay un alto nivel científico-técnico, pero pareciera que a los gringos no les interesa acabar con los huracanes, sino más bien buscar la manera de crearlos para joder a los demás, aunque también pareciera que hay una fuerza superior que les devuelve los huracanes que ellos mismos parieron con sus tecnologías para la destrucción.

En entradas anteriores ponía un ejemplo del movimiento del agua en una tubería para explicar que la velocidad del agua era una variable de control. Decía que, para cierta velocidad del agua, el movimiento es laminar, para otra velocidad del agua aparece un remolino, para otra velocidad aparecen varios remolinos, etcétera. Es decir, esos remolinos se obtienen para velocidades concretas. Lo mismo pasa en el caso de los huracanes. Visto a simple vista, pareciera que un huracán es un caos, pero realmente no lo es: a nivel macro, un huracán se puede ver como un estado estable que se alcanza para ciertas condiciones de presión, temperatura, humedad... Yo me pregunto: ¿qué pasaría con el huracán si cambiamos esas condiciones?

Volvamos al agua en la tubería. Imaginemos que para cierta velocidad del agua tenemos un remolino estable dentro de la tubería. Si disminuimos la velocidad del agua, el remolino desaparece, y si aumentamos la velocidad, también desaparece. En ambos casos pasamos a otro estado de movimiento del agua, pero desaparece el remolino estable que estábamos estudiando. En mi modesta opinión, si cambiamos los parámetros del huracán, éste desaparecerá. Y el hombre moderno tiene todos los medios necesarios para cambiar los parámetros del huracán. ¿Cómo cambiar la presión y la temperatura? Con explosiones dentro y fuera del huracán. ¿Cómo cambiar la humedad? Haciendo llover a las nubes... 

Hoy existen programas que modelan el comportamiento de los huracanes. Creo que antes de pasar al experimento físico se debe modelar el comportamiento del huracán en computadoras. Por ejemplo, podría simularse la explosión de una bomba dentro del huracán mismo, o en sus alrededores, o sobre la superficie del agua. Probando con distintas potencias de la bomba, diferentes alturas de las explosiones, etcétera, quizás se logre romper ese estado estable y "matar al huracán". Claro que esto podría conducir a la aparición de más huracanes, pero para eso es el experimento con computadoras, para que el remedio no sea peor que la enfermedad. 

En cuanto a cambiar la humedad, hoy existen muchos métodos para "ordeñar" las nubes. Incluso las mismas explosiones ayudarán a que se aglutinen las moléculas de agua y comience a llover.

En cuanto al peligro de llevar una bomba al ojo del huracán, creo que una aeronave no tripulada lo podría hacer, y así se evitarían los riesgos humanos. Se podría crear un servicio de "cazahuracanes" que se dedicaría solamente a matar los huracanes cuando estos están formándose.

Bueno, espero que esta idea sirva de algo, porque ya es hora de que los países dejen de sufrir por estos embates de la naturaleza, como también es hora de que las aeronaves no tripuladas y las bombas dejen de matar gente...

sábado, 1 de diciembre de 2012

Parece que alguien dormirá en el sofá hoy...


Freud, Jung, Spielrein... y la frase "el cerebro no tiene ética"

Antier, después de tres intentos fallidos debido a mi nuevo horario de trabajo, que sé cuándo comienza el día laboral pero no cuándo termina, logré ver una película sobre Freud, Jung y Spielrein que están proyectando en los cines de Caracas. La idea de verla fue de mi amada esposa y, como la enorme mayoría de sus ideas, fue acertada.

En esencia, la película trata sobre las relaciones del judío Freud y el ario protestante Jung, teniendo como hilo conductor las relaciones de Jung con una de sus pacientes, una rusa judía llamada Sabina Spielrein, a quien Jung no solamente curó, sino que la impulsó a cursar estudios de medicina, pasando de ser una paciente en estado psiquiátrico a convertirse en una brillante especialista en psicoanálisis, cofundadora de la primera escuela psicoanalítica del mundo, creada en la Moscú soviética.

Yo conocía de la existencia de Freud y Jung, algo sabía de sus teorías, pero como ando con el temita del nivel de egoísmo como variable de control del comportamiento de las personas, en particular, y de las sociedades, en general, después de ver la película me puse a pensar que Freud, al considerar la sexualidad casi como la quintaesencia del comportamiento humano, veía la sexualidad de la misma manera que yo veo el nivel de egoísmo, es decir, como una variable de control.

Jung consideraba que, además de las sexualidad, debían existir otras bisagras que movieran el mundo, y tenía toda la razón. Al decir esto daba por sentado que, indiscutiblemente, Freud había dado en un clavo importante, pero debían existir otros clavos. Yo estoy totalmente de acuerdo con Jung en ese aspecto, pero estoy convencido de que no son muchos los clavos.

En entradas anteriores yo proponía una hipótesis desarrollada con mi esposa de que "el comportamiento humano, en general, y el comportamiento político, en particular, dependen de muy pocas variables de control, una de las cuales (o quizás la única para el caso del comportamiento político) es el nivel de egoísmo de una persona, en particular, o de una sociedad, en general". En mi modesta opinión, en el marco de esta teoría, y después de ver la película, considero que ya son dos las variables de control del comportamiento humano: la sexualidad y el egoísmo.

PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Elaborar los test estadísticos necesarios para determinar los niveles de sexualidad y de egoísmo de las personas (o las sociedades), y compararlos. Correlacionándolos se podría establecer la dependencia o la independencia de estas variables.

Bueno, a seguir buscando variables de control :)

....

Hice una pequeña pausa para leer en Wikipedia sobre Freud y, por supuesto, me surgieron nuevas ideas.

Freud habla de la pulsión del placer y de la muerte. Anteriormente yo había mencionado que, en mi opinión, existe un instinto que considero fundamental, que es el instinto de aprendizaje, el cual surge desde el momento mismo del primer amamantamiento. Decía yo que "el individuo siempre quiere aprender, porque aprender genera placer. Es como si el cerebro tuviera la 'tarea' de ser 'feliz'... Mientras no se tenga una respuesta, el cerebro no está 'feliz'. Los caminos para llegar a una respuesta pueden ser muy diferentes, optimistas o pesimistas, pero lo importante para el cerebro es obtener una respuesta, para sentir 'placer'." Si esto es correcto, entonces no existen tales pulsiones del placer y de la muerte, o sea, las pulsiones que menciona Freud serían algo así como epifenómenos, pues el único fenómeno que ocurre es el cerebro intentando desaforadamente obtener una respuesta.

Le comenté a mi esposa esa idea y, como siempre, ella dijo algo genial: el cerebro no tiene ética. Y, en efecto, en mi opinión, al cerebro no le importa en absoluto cómo llegar al fondo de la cuestión, es decir, una vez recibidos los datos exteriores, en las capas superiores del cerebro se genera una especie de "señal" que comienza a descender "cerebro adentro" aplicando la ley del mínimo esfuerzo, y en cuanto el cerebro "toca fondo", comienza a subir aplicando nuevamente la ley del mínimo esfuerzo, hasta llegar a las capas superiores y provocar la reacción de la persona.

En el marco de esta idea, la estructura neuronal del cerebro se puede ver como una entramada de callejones, calles y avenidas para el desplazamiento de la mencionada "señal" hacia abajo (para tratar de tocar fondo) y hacia arriba (para dar una respuesta). Y es importante aclarar que existen callejones, calles y avenidas unidireccionales, o sea, si bajamos por cierta calle quizás no podamos devolvernos por ella misma. También es importante aclarar que "tocar fondo" no significa llegar a las capas más inferiores del cerebro, sino llegar hasta el "final del camino", y esto puede ocurrir en las capas más altas del cerebro. Demás está decir que, seguramente, existen callejones sin salida... Estos callejones, calles y avenidas se van formando con el transcurso de la vida, y son precisamente las que definen el comportamiento humano. Estos callejones, calles y avenidas se manifiestan en forma de infinitos niveles de egoísmo de las personas, infinitos niveles de sexualidad de las personas... Abriendo o cerrando algunos de esos callejones, calles o avenidas podríamos cambiar el comportamiento humano. Por eso me encantó la frase de mi esposa de que el cerebro no tiene ética, porque opino que el cerebro se comporta precisamente como el procesador de una computadora: simplemente ejecuta su única tarea principal, que es hacer bajar y subir la "señal" cumpliendo la ley del mínimo esfuerzo.

CONJETURA (Tancredi-Peña). El cerebro animal está diseñado para realizar una única función: procesar las señales exteriores percibidas, comenzar el "descenso" desde las capas superiores (aplicando la ley del mínimo esfuerzo) hasta "tocar fondo", y luego comenzar el "ascenso" hasta las capas superiores (aplicando nuevamente la ley del mínimo esfuerzo) para provocar la reacción del individuo.

Si esta conjetura es cierta, entonces no existen tales pulsiones de placer o de muerte propuestas por Freud. Esto explicaría perfectamente por qué una misma situación puede importarle un bledo a una persona, mientras que a otra la llevaría al suicidio. También explicaría, por ejemplo, por qué en ciertas situaciones un instinto secundario puede sobreponerse sobre el instinto fundamental de supervivencia. En fin, el cerebro no tiene ética...

domingo, 18 de noviembre de 2012

Enfoques diferentes...


El egoísmo, los instintos y los reflejos

Como lo prometí, aquí estoy hablando del tema sin que haya pasado ni un día, porque tengo el defecto de olvidarme de todo a mi alrededor cuando una idea no me deja tranquilo :)

Hablemos primero de los instintos. Lo primero que llama la atención cuando investigas el tema es que los intentos de definir "instinto" son tantos y tan variados que pareciera que la gente no se pone de acuerdo. Utilizaré una definición sacada de la Nueva enciclopedia filosófica. En 4 tomos. Moscú: Editorial "Pensamiento". Bajo la redacción de V.S. Stiopin. 2001. 

INSTINTO (lat. instinctus -  motivo, impulso) - forma de comportamiento adaptativo al medio ambiente en cuya base yacen los reflejos incondicionados.

Después de analizar los distintos instintos que se mencionan en la literatura (alimentación, reproducción, orientación, comunicación con sus semejantes, etcétera) he llegado a la conclusión de que realmente todos los instintos son manifestaciones o consecuencias de un único instinto fundamental: el instinto de conservación.

CONJETURA 1 (Peña). Existe un único instinto primario, basado en los reflejos incondicionados innatos, que es el instinto de conservación de la vida del individuo. Este instinto primario es la base de todos los demás instintos secundarios.

CONJETURA 2 (Peña). El primer instinto secundario que desarrolla el individuo es el de conservación de la especie, instinto que "nace" con el primer amamantamiento.

Con el crecimiento biológico del individuo, los instintos secundarios se desarrollan con diferente intensidad, y en determinadas situaciones de la vida en las que el individuo debe tomar una decisión, es posible que uno o varios  instintos secundarios se impongan sobre el instinto primario de conservación de la vida del individuo.

Si analizamos los distintos reflejos incondicionados que yacen en la base de los instintos conocidos, vemos que TODOS los individuos de TODAS las especies vienen dotados DESDE SU NACIMIENTO con los reflejos necesarios para su propia supervivencia. Pero en el caso de los mamíferos, entre todos los reflejos innatos hay uno que es especial: el reflejo de succión. Éste es el único reflejo que garantiza la conexión directa con la madre, su reconocimiento mediante el sabor, el olfato y el tacto (auditivamente la conoce desde que está en el vientre, visualmente la conocerá después). Este reflejo garantiza la continuidad de la especie, y desde el momento mismo del primer amamantamiento, el individuo "comprende" que debe garantizar no sólo su propia supervivencia, sino también que en el futuro "se repita" el amamantamiento. Con el primer amamantamiento se "siente" el placer de la alimentación, se establece el primer vínculo con sus semejantes y se "comprende" la importancia de la vida en colectivo y de la comunicación.

Es importante destacar que los primeros aprendizajes del individuo van de la mano con el placer de la alimentación, lo cual genera uno de los instintos fundamentales y que, por alguna razón, no es catalogado de instinto: el instinto de aprendizaje. El individuo siempre quiere aprender, porque aprender genera placer. Es como si el cerebro tuviera la "tarea" de ser "feliz". Quizás la naturaleza haya estructurado el cerebro para lograr un único objetivo: maximizar la producción de las "hormonas de la felicidad" que se generan cuando el cerebro llega a una respuesta (podría decirse de otra manera: minimizar la producción de "hormonas de infelicidad" que se generan mientras el cerebro no llegue a una respuesta). Mientras no se tenga una respuesta, el cerebro no está "feliz". Los caminos para llegar a una respuesta pueden ser muy diferentes, optimistas o pesimistas, pero lo importante para el cerebro es obtener una respuesta, para sentir "placer".

Volviendo al tema del egoísmo, pareciera que todos los individuos vienen dotados inicialmente de cierto nivel de egoísmo innato para garantizar su propia existencia, pero desde el primer amamantamiento el individuo "comprende" la necesidad de equilibrar su nivel de egoísmo innato con cierto nievel de altruismo, para garantizar la conservación de la especie. En el caso de las especies "no humanas", en la mayoría de los casos el "nivel de egoísmo" está equilibrado, es decir, el individuo adulto "sabe" perfectamente que tiene que mantener un equilibrio entre el interés propio y el interés de la especie. Es por eso que cuando dos machos pelean por una hembra, la pelea dura hasta que "queda claro" que un macho es más fuerte que el otro, pero ese macho fuerte no mata al macho débil por gusto, porque comprende que debe actuar en interés de la especie. Las especies "no humanas" también "saben" perfectamente que "en la unión está la fuerza", lo que se traduce en la organización en manadas. Incluso hay muchas especies en las que los individuos muy débiles se alejan de la manada, para que ésta se mantenga fuerte.

Sin embargo, la especie humana tiene rasgos muy característicos, relacionados con la estructura del cerebro, con el intelecto humano y con la vida en sociedad. Con el crecimiento biológico del individuo que vive en sociedad, el egoísmo empieza a manifestarse de diferentes maneras, llegando en algunos casos a imponerse totalmente sobre los intereses colectivos (máximo egoísmo / mínimo altruismo) o en otros casos a someterse totalmente a los intereses colectivos (mínimo egoísmo / máximo altruismo).

En el análisis de la relación entre el nivel de egoísmo y la posición política hecho en la entrada anterior, se promovía la hipótesis de que el nivel de egoísmo (de altruismo) es una de las variables, quizás la única, que definen la posición política de una persona (o de una sociedad). Teniendo en cuenta todo lo dicho en esta entrada sobre los reflejos y los instintos, me inclino definitivamente a pensar que el nivel de egoísmo, si no es la única, es una de las pocas variables que definen la posición política de las personas o las sociedades.

sábado, 17 de noviembre de 2012

El egoísmo y la posición política

Hoy quiero hablar sobre un tema escabroso: la posición política de las personas. Es algo que he analizado con mi amada esposa, y después de mucho cavilar, hemos llegado a la conclusión que el "nivel de egoísmo" es una variable clave para definir la "posición política".

Si miramos los matices políticos de las personas, vemos que son infinitos. Para mí personalmente fue un verdadero descubrimiento comprender que, quizás, el nivel de egoísmo de las personas sea una de las pocas variables de control del comportamiento político, en particular, y del comportamiento humano, en general. Es decir, los infinitos matices del comportamiento político (o del comportamiento humano en general) son función de los infinitos valores que puede tomar la variable "nivel de egoísmo", entre otras posibles variables.

¿Cómo entender eso de "variable de control"? Veamos un ejemplo. Imaginemos una tubería por la que corre agua. Utilizando un pensamiento clásico podríamos intentar explicar el comportamiento del agua dentro de la tubería utilizando muchísimas variables. Sin embargo, podemos enfocar ese comportamiento de otra manera, considerando una única variable de control: la velocidad del agua. Así, para bajas velocidades del agua tenemos un movimiento laminar sin turbulencias. A medida que crece la velocidad aparece un primer remolino. Ese remolino se podría considerar como un movimiento caótico, sin embargo, también se puede considerar como un estado estable que surge solamente para cierta velocidad del agua. Si seguimos aumentando la velocidad obtendremos otros estados cada vez más turbulentos, pero que también surgen única e invariablemente para cierta velocidad del agua. Así pues, podemos decir que para determinada velocidad del agua siempre obtendremos determinado estado del agua, o sea, la velocidad es una variable de control.

En el caso que nos atañe, veo una relación directa entre el nivel de egoísmo y la posición política de las personas, es decir, mientras más egoísta es una persona, más tiende al pensamiento de derecha, y mientras más altruista es la persona, más tiende al pensamiento de izquierda. Por ejemplo, la derecha rancia es capaz de estar en contra de un plan social de entrega de viviendas a los pobres porque simplemente afecta su negocio de alquiler o de venta de casas, y es capaz de financiar sabotajes a un plan de salud gratuita porque afecta su negocio de clínicas privadas. A medida que la persona de derecha es menos egoísta empieza a estar de acuerdo con las políticas sociales, pero sigue imponiéndose el egoísmo sobre el interés colectivo. Cuando la persona empieza a colocar el interés colectivo sobre el interés propio, ya es de izquierda, aunque haya algunos que no lo quieran reconocer, y el extremo del altruismo de izquierda es cuando la persona es capaz de dar la vida por un sueño de un mundo mejor para la Humanidad. Si volvemos al ejemplo del agua en la tubería, podríamos decir que para cierto nivel de egoísmo (cierta velocidad del agua) tendremos siempre cierta posición política (cierto estado de turbulencia) que se manifestará de infinitas maneras.

CONJETURA (Tancredi-Peña). El comportamiento humano, en general, y el comportamiento político, en particular, dependen de muy pocas variables de control, una de las cuales (o quizás la única para el caso del comportamiento político) es el nivel de egoísmo de una persona, en particular, o de una sociedad, en general.

En el caso de las sociedades aplica el mismo principio; compárense, por ejemplo, el comportamiento rapaz (egoísta) de EE.UU. e Israel con el internacionalismo proletario (altruista) de la ex URSS, Cuba o la actual República Bolivariana de Venezuela.

Teniendo en cuenta la complejidad humana, lo más lógico sería pensar que son muchas las variables que definen el comportamiento humano, y quizás ése haya sido el tabú que no haya permitido cambiar el paradigma del estudio del comportamiento humano hacia el uso de una o muy pocas variables de control.

PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Utilizar los conocimientos que hoy maneja la psicología para elaborar tests que midan el “nivel de egoísmo” y la “posición política”. Luego se podrían comparar los resultados y demostrar o refutar la Conjetura anterior.

Quiero destacar que, a mi parecer, las variables "posición política" y "nivel de egoísmo" tienen distribuciones normales, es decir, son campanas de Gauss. En este caso, la varianza sería un indicador de la polarización de la sociedad. A mayor varianza, más polarizada estaría la población (derecha-izquierda). A menor varianza, significaría que la posición política de las mayorías es más centrada, y los extremos (de derecha y de izquierda) son minorías. La media de la campana indicaría evidentemente, hacia cuál extremo está desplazada cierta sociedad. Quizás una medida de la "aberración" de cierta sociedad o país podría ser la comparación de su "campana" con la campana de una distribución normal centrada. Las tecnologías modernas de manejo de la información disponible en internet hacen perfectamente viable la obtención de las campanas que menciono.

PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Utilizar "robots" para acceder aleatoriamente al universo de páginas web de cierto país y realizar un análisis estadístico de los contenidos (sin entrar en análisis semánticos de los textos, para no violar los derechos de las personas): así se podrían obtener las "campanas" de los países en tiempo real. Estas campanas serían tanto más representativas cuanto más penetración de internet haya en los países. Esto podría ayudar a monitorear, por ejemplo, el nivel de xenofobia en un país y tomar a tiempo las medidas necesarias.

En una próxima entrada hablaré sobre el egoísmo, los instintos y los reflejos. Ciao.

Cualquier parecido con la realidad...


domingo, 21 de octubre de 2012

Definición de suprainformación y de información

Después de crear hace unas horas el blog, decidí que mañana escribiría mi primer artículo pero... NO PUEDO :) Yo llevaba bastante tiempo amasando la idea de crear un blog, pero la decisión la tomé hoy después de algunas discusiones filosóficas con mi amada esposa, la Dra. Beatriz Tancredi. Quiero destacar que ella, con sus vastos conocimientos en Educación, es una fuente de inspiración muy grande para mí, y en cuanto me comenta algo sobre algún tema que está desarrollando, ahí mismo empiezo a darle vueltas al asunto como un loco. Hoy pasó lo mismo que pasa siempre: ella comenzó a profundizar en el tema de la definición del concepto de información y ya no nos pudimos parar...

Revisando algunas de las definiciones de información existentes, y sin entrar en detalles concretos, resulta que las definiciones más tradicionales definen la información a través de los datos transmitidos de alguna u otra manera. Los filósofos actuales parecen protestar contra estas definiciones, lo cual es perfectamente comprensible, porque es claro que la información caracteriza a la materia, está siempre acompañándola, y no depende de si nosotros somos o no capaces de percibirla.

Después de mucho filochofar con mi esposa, llegamos a una conclusión bastante interesante. ¿No sería más correcto separar de una vez y por todas la "información percibida" de la "información inherente" a la materia? Aclaremos un poco esta idea. El mundo material en todas sus formas de existencia o manifestaciones posibles posee propiedades que le son inherentes, es decir, la materia lleva la información "impregnada" como un perfume: el hecho de que esa información inherente a la materia no sea percibida por nosotros no quiere decir que no exista. Por otra parte, cuando alguna parte de esa información inherente a la materia es de alguna manera "descubierta" por nosotros, se convierte inmediatamente en dato, es decir, "nace" la información en el sentido que más conocemos. Todos los conflictos teóricos referentes al concepto de información se deben a que se usa la misma palabra para definir tanto el conjunto de atributos o propiedades inherentes a la materia como aquella parte de ese conjunto que de alguna u otra manera fue descubierta por la Humanidad y se convirtió en dato. Dicho esto, es hora de separar las papas de los tomates. Pasemos a la definición.

DEFINICIÓN 1 (Tancredi-Peña). Se denomina suprainformación al conjunto de todas las posibles combinaciones de propiedades que caracterizan a cualesquiera de las posibles formas de manifestación de la materia.

Una vez definido un término "informativo" de las propiedades inherentes a la materia, podemos respirar tranquilos y dejar el término "información" solamente para aquella parte de la suprainformación que de alguna manera fue "descubierta" por el hombre.

DEFINICIÓN 2 (Tancredi-Peña). Se denomina información a todo subconjunto de la suprainformación sobre el cual existe alguna forma de acceso.

Es decir, lo que existe, pero no sabemos ni nos imaginamos que existe, es como si no existiera. Pongamos un ejemplo terrenal. Existe una enorme cantidad de información en internet, es decir, toda la información que hay en la nube vendría siendo la susodicha suprainformación. Una persona que no sepa encender una computadora jamás encontrará este blog y no se enterará de nuestras definiciones de suprainformación y de información y, por tanto, nunca esta parte de la suprainformación se convertirá en información para esa persona. Ahora extrapolemos el término de suprainformación a todo el universo material con todas sus posibles manifestaciones (incluyendo, por supuesto, al mundo espiritual).

Bueno, ya me cansé. De todos modos, tengo la esperanza de que alguien se entere algún día de la existencia de este blog :)